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상품명 | 우리아이 교육환경 검사_미취학 |
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상품코드 | ST748207 |
원산지 | 국내 |
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검사대상연령 : 만 5~6세
우리아이 교육환경검사는 미국 심리학자 브로펜브레너의 ‘생태학적 체계’이론에 근거하여 개발된 것으로,
영아를 둘러싸고 있는 교육적 환경을 종합적이고 체계적으로 평가하는 데 목적을 두고 있다. 본 검사는
영아의 교육환경을 거시체계, 미시체계, 중간체계 등으로 나누는 전통 생태학적 체계를 보다 구체화한 것으로,
사회문화적환경이라고 할 수 있는 부모의 교육관을 비롯하여 자녀의 사회적응에 대한 관심 및 지원, 교육 지원 및
부모자녀관계 등으로 나누어 평가하고 있다. 또한 독서환경영역에서는 자녀가 바람직한 독서 습관을 형성하고
성공적인 독서 능력을 키우는 데 필요한 환경이 적절히 제공되고 있는지를 점검한다.
• 영·유아뿐만 아니라 미취학 및 초등학생까지의 교육환경을 부모역할과 독서환경 두 가지 영역으로 평가할 수 있도록 고안되었다.
• 부모역할영역의 검사 결과는 부모역할 3대 영역(부모의 교육관, 사회 적응에 대한 관심 및 지원, 교육 지원 및 부모자녀관계)의 결과 점수에 따라 27가지 유형이 제시된다.
• 부모역할 유형을 확인하고 부모의 교육관, 사회적응에 대한 관심 및 지원, 교육 지원 및 부모자녀관계 3개의 영역별 점수를 측정·비교하여 3대 영역의 강점과 약점을 파악할 수 있다.
• 독서환경 영역의 각 영역의 점수를 파악하여 자녀의 교육환경을 점검하고 자녀에게 어떤 환경을 조성할 수 있을지 향후 계획을 수립하는 데에 유용한 정보로 활용할 수 있다.
1
측정영역 | 하위척도 | 내용 | |
부모의 교육관 • 아동의 학습에 영향을 줄 수 있는 사회문화적, 제도적 요인들에 영향을 받아 형성되는 교육환경 • 생태학적 모델 중 거시체계에 해당하는 영역 | 교육열 | 자녀 교육에 대한 부모의 관심과 헌신의 정도 | |
학벌주의 | 일류 대학 졸업이 자녀의 성공과 행복을 결정 짓는다고 생각하는 경향 | ||
사회 적응에 대한 관심 및 지원 • 아동의 교육과 직접적인 관련이 있는 기관이나 관계 (또래, 교사)에 대한 관심과 활동의 정도 평가 • 생태학적 모델 중 중간체계에 해당하는 영역 | 자녀의 또래 관계에 대한 관심 | 자녀의 친구나 교우관계에 대한 관심의 정도 | |
자녀의 적응을 위한 지원 | 자녀의 사회적응을 지원하기 위한 정보수집 활동 정도 | ||
교육지원 및 부모자녀관계 • 가정 내에서 이루어지고 있는 아동의 교육적 환경을 말함 • 생태학적 모델 중 미시체계에 해당하는 영역 | 가정 내 목표 • 부모가 자녀에게 바라며 가지게 되는 학습목표 | 숙달목표 | 높은 점수를 받는 것보다 공부 그 자체를 즐기고 스스로 완벽하게 학습하는 것을 중요시 여기는 목표 성향 (과정중시) |
수행목표 | 공부에 대한 아이의 흥미나 완벽한 이해보다는 다른 아이들보다 높은 점수를 받는 것을 더 중요시 여기는 목표 성향 (결과 중시) | ||
교육지원 • 자녀에게 필요한 점에 대해 부모가 실제적으로 제공해 주는 정도 | 경험제공 | 자녀가 다양한 경험을 할 수 있도록 지원하는 수준 | |
생활지도 | 자녀가 올바른 생활습관과 학습습관을 가질 수 있도록 지침을 제공하는 수준 | ||
부모자녀관계 • 부모가 자녀에게 얼마나 애정을 보여주고 있고, 부모 스스로 자녀를 잘 기를 수 있다고 생각하는 정도 | 애정 | 자녀에게 사랑과 관심을 보이고 칭찬과 격려 같은 긍정적 표현을 자주 해주는 것을 의미 | |
자율성 | 자녀가 자신의 생각을 자유롭게 표현하고, 자기 주도적으로 생활, 학습할 수 있도록 독려하는 정도 | ||
양육 효능감 | 자녀를 키우면서 생길 수 있는 크고 작은 문제에 적절하게 대처할 수 있다고 믿는 자신감 정도 | ||
독서태도 • 자녀가 독서를 즐거운 일로 받아들이고 바람직한 독서습관을 갖도록 가정에서 지원하는 정도 | 독서 즐기기 | 부모가 자녀에게 독서에 대해 긍정적인 생각과 동기를 부여하는 정도 | |
독서 중요성 인식 | 자녀의 바람직한 독서태도와 습관 형성에 대한 부모의 인식 수준 | ||
독서활동 • 자녀가 자발적으로 독서에 임하게 하기 위해 부모가 개입하고 지도하는 정도 | 상호작용 | 독서의 모든 과정에서 적극적으로 참여해 자녀의 독서습관 형성을 돕는 정도 | |
독서 격려 | 독서를 권장하고 자녀의 특성과 취향에 맞는 책을 제공하는 활동의 수준 | ||
물리적 환경 • 자녀의 독서와 교육에 할애하는 시간과 비용 등과 같이 실질적으로 제공되는 환경 | • STEP 1~2(영아 및 유아기) TV 및 비디오 시청시간 : 가정 내 독서 방해 요소 월 도서비 지출 : 책을 접하고 구입하는 데의 적극성 월 교육비 지출 : 독서를 제외한 자녀교육비용 • STEP 3~4(미취학 및 초등) 서점 및 도서관 방문 : 책을 접하고 구입하는 데의 적극성 교육시간 : 독서를 포함한 자녀교육시간 TV, 인터넷 이용시간 : 가정 내 독서 방해 요소 월 교육비 지출 : 독서를 제외한 자녀교육비용 |
구성 및 가격
구 분 | 구 성 | 가 격 |
세 트 | 검사지(30부), 온라인코드(30개) | 120,000원 |
별도 구입 | 검사지(30부) 단가 500원 | 15,000원 |
온라인코드(10개) 단가 3,500원 | 35,000원 |