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모래놀이치료와 數 상징
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| 상품명 | 모래놀이치료와 數 상징 |
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| 상품코드 | ST749032 |
| 원산지 | Korea |
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- 페이지 : 468p
- 판형 : 신국판
- 제본 : 반양장
- 저자 : Pratibha S. Eastwood
- 역자 : 정정순, 김보애, 정선영
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| 이 책은 우리의 내면에 존재하면서도 인식하지 못하는 ‘무의식’의 강력한 힘을 원형의 관점에서 數를 통해 이해하도록 쓰여 있다. 이 책은 총 3부로 구성되었다. 제1부에서는 1에서 9까지의 數에 대한 원형적인 내용으로 긍정적인 면과 부정적인 면을 다루고 있다. 제2부와 제3부에서는 실제적으로 數가 모래상자에서 어떻게 나타나는지, 어떠한 의미를 갖는지 살펴본다. 특히 1에서 9까지의 數에 대한 접근방법으로 서양적인 위계적 방법과 동양적인 동시적 접근방법을 알아본다. 이러한 접근방법은 에릭슨의 심리발달체계 및 십우도와 비교될 수 있다. 마지막으로 제3부에서는 임상에 나타난 실제 사례를 통하여 저자가 치료했던 모래상자의 장면을 보고 분석해 봄으로써 실제적으로 모래상자를 읽어 가는 연습을 한다. |
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| 역자 서문 추천의 글 저자 서문 들어가는 말 제1장 모래놀이치료와 프시케의 이미지로서의 數 모래놀이치료란 무엇인가 數를 발견하기 위해 왜 모래놀이치료를 사용하는가 자유에 대한 열쇠로서의 원형 제2장 數는 모래 속에서 어떻게 나타나는가 기학학적인 배열 수량 질서정연한 정돈과 재등장 주제 공간분할 색상 상징과 분위기 모래놀이 분석을 위한 지침 제3장 1의 원형: 통일성 數 1의 기하학 출생과정으로서의 1 요약 제4장 2의 원형: 이원성, 양극화와 분화 다른 한쪽의 탄생 자아의 탄생, 고통의 탄생 인간의 타락: 물질로서의 2 물의 원소로서의 2 양극으로서의 2: 끌어당김과 배척 문의 탄생, 여성적 분위기로서의 2 요약 제5장 3의 원형: 삼위일체, 새로운 통합 이원성에서 삼원성으로의 합(合) 의식으로의 도약, 고유한 전체주의로서의 3 영웅으로서의 3: 나아갈 방향과 목적에 대한 역동적인 힘 창조성와 성장, 초월 기능으로서의 3 자아의 확장으로서의 3 상대적 전체성으로서의 3 3은 부분보다 많은 전체로서의 네 번째를 부른다 요약 제6장 4의 원형: 자기실현으로서의 사위일체 여성성 혹은 어머니, 실현으로서의 4 전체성을 향한 분화와 구조의 적용 제한에 대한 투쟁 1의 실현 의식 기능에서의 數 4 연금술적 변형으로서의 4 충분히 이해하기 요약 제7장 5의 원형: 본질, 자각, 재생 네 개의 기본 방위점과 다섯 번째의 중앙점으로 상징되는 십자가 별표: 세계와 자기와의 관계 생명을 주다 5는 그 자체로서 전체의 재생을 나타낸다 자기 자신의 목소리를 듣기 위한 헌신 영웅의 탄생: 관점과 관용 간의 투쟁 5의 어두운 면: 악마와 악마를 물리침 본질로서의 5 : 4 다음으로 이루어지는 통일성 요약 제8장 6의 원형: 대극의 합일과 통합 6선 별모양: 상반된 세계의 반영 신성한 결혼과 ‘나-너’와의 관계 개방적이기보다는 규범적인 6 육각 별모양 안에 있는 생산적이고 조화로운 구조와 질서 잠재적 투쟁과 통합으로서의 6 사회, 질서, 목표를 통한 개인과 우주와의 통합 대극의 합일인 6 요약 제9장 7의 원형: 지혜로 가는 입문 정신에서 물질로 가는 분위기: 3+4 동정녀로서의 數 7 진동으로 나타나는 변화의 일곱 가지 길 정신의 직접적인 경험을 전달하는 수단으로서의 무지개 내적인 변화로서의 數 7, 어둠으로의 여정 요구 지하세계로의 이동 정화작용으로서의 數 7 귀환 요약 제10장 8의 원형: 4의 행운과 길조의 두 배 4의 두 배 어머니의 양면성 영혼의 복귀와 물질에서의 해방이라는 의미의 8 개인적인 현실의 재구성 신의 계획에의 참여 요약 제11장 9의 원형: 마지막 신성한 數 마지막 數 및 전체적인 아홉 면을 상징하는 9 죽음 모든 표현이 하나로 돌아가는 것을 상징하는 9 생사(生死) 사이의 과도기 상태 탄생과 임신을 나타내는 9 미로를 상징하는 9 불멸성을 상징하는 9 여자 노파 및 성숙한 아니마를 상징하는 9 요약 제12장 에릭슨의 심리발달체계와 비교해 본 1부터 9까지의 數 체계 1부터 9까지 진화론적 개관 에릭슨의 발달모델과 數와의 상관성 제13장 다양성 안의 통일성: 數 원형에 관련된 동양의 동시적 접근 모래놀이에서 각각의 數로 나타나는 자기(self) 주제와 변화 數를 통한 창조와 변형 數를 통해 나타나는 관심의 주제 數를 통해 나타나는 사랑의 주제 數에 따른 감정 상태 제14장 數와 십우도 발달적 관점-외향성 동시적 관점-내향성 제15장 數 원형의 정적인 측면 또는 역동적 측면 요약 제16장 전이문제에 대한 지침으로서의 數 원형 제17장 모래놀이치료 과정에서 자료 이용하기 각 사례에 대해 개별화하여 분석하기 제18장 數 놀이 1. 개관: 일반적인 지침 2. 數 요약 3. 실습 부록-인생행로의 數 용어풀이 참고문헌 그림목록 찾아보기 |
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| Pratibha S. Eastwood 이스트우드 박사는 심리학자이자 모래놀이치료사로 버클리에 있는 캘리포니아 대학에서 Academy Training을 받았으며, 1979년부터는 하와이에서 교사로 일하고 있다. 그녀는 여러 전문 분야에서 독특한 접근법을 통해 치료사로서의 역할을 하고 있다. 이스트우드 박사는 이 분야에서 지도자적인 위치를 가지고 있다는 점에서 지속적인 명성을 얻고 있다. 광범위한 연구와 여행을 통해 그녀는 다양한 집단과 문화에서 반복적으로 드러나는 數의 원형을 증명하고 있다. 數에 정통한 이스트우드 박사는 최근, 그녀만의 數에 대한 식견을 융학파 연구와 모래놀이 치료와 접목하고 있으며, 많은 워크숍과 세미나를 개최하였고, 數에 대한 소프트웨어를 개발하였으며, 이는 작품집 『창조의 손으로』와 『모래놀이 치료관련 저널』에 소개되기도 하였다. |
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| 정정순 독일 만하임 발도르프 사범대학 졸업(교육학 및 특수교육학 전공) 단국대학교 특수교육학과 교육학 박사(정서장애 전공) 발도르프 교사자격증, 몬테소리 국제교사자격증 및 예술치료전문가자격증 취득 前 단국대학교, 명지대학교, 한양대학교 강사 現 원광대학교 동서보완의학대학원 예술치료학과 특수아동예술치료전공 지도교수 모래놀이치료학회 이사 <역서 및 논문> 『인지학 예술치료』 『치료교육과 R. 슈타이너의 감각론』 「놀이미술치료가 발달장애유아의 사회적 행동에 미치는 효과」 「미술놀이의 치료적 활용연구」 「분리불안 아동의 행동특성 연구 및 양육자 역할의 중요성」 「오이리트미 정서훈련이 자폐성 아동의 감정표현과 사회성 발달에 미치는 효과」 「자폐성(정신지체)유아의 감정표현행동 측정모델개발에 관한 연구」 「점토를 이용한 미술치료활동이 정신지체 청소년의 자기 표현력에 미치는 효과」 「태교미술에 대한 인식도 조사」 「통합예술치료 프로그램이 발달장애아동의 감정표현에 미치는 효과」 「Eine Anwedungsmöglichkeit der Waldorfpädagogik auf Korea: Inhalt und Probleme」 외 다수 김보애 샬트르 성 바오로 수녀회 서울관구 입회 상지대학교 사회복지학과 졸업 이화여자대학교 일반대학원 사회복지학 석사, 박사(임상사회복지 전공) 現 명지대학교 아동학과 겸임교수 서울특별시립동부아동상담소장 국제모래놀이치료학회 정회원 한국모래놀이치료학회장 한국모래놀이치료학회 지도감독자 한국심리재활학회 놀이치료 지도감독자 한국약물상담가협회 약물상담 지도감독자 한국치료공동체협회장 건강한 가족공동체 본부장 <저서 및 논문> 『건강한 가족공동체』 『모래놀이치료의 이론과 실제』 『신비스러운 모래놀이치료』 「환각제 흡입 청소년 재활을 위한 Sand-play therapy 활용 사례 연구」 「비행청소년을 대상으로 한 치료공동체 프로그램 적용 및 효과성 연구」 정선영 이화여자대학교 일반대학원 사회복지학 석사 現 서울특별시립동부아동상담소 아동상담교육과장 한국심리재활학회 놀이치료전문가 한국약물상담가협회 약물상담가 1급 건강한 가족공동체 지도자 |