MLST-II 학습전략검사(초등용) 란?

검사 대상 연령 : 초등 4~6학년

본 검사의 기본적인 목적은 청소년들의 학습전략이 얼마나 효과적인지 이해하고 학업성취도에 영향을 줄 수 있는 다양한 요인들에 대한 알아봄으로써 학습자로서 자신의 장점과 단점을 이해하고 학습에서의 효율성을 높이는 데 있다. 

학습전략과 자기 주도적 학습능력은 학년이 올라갈수록 성적에 더 많은 영향을 미치며, 자신의 노력과 의지에 따라 충분히 변화가 가능하다. 

따라서 학습전략에 있어서 자신의 장점과 단점을 이해하고 부족한 부분을 보완하기 위한 노력이 뒤따른다면 학습능력은 반드시 발전 하게 된다. 본 검사는 자기 주도적 학습능력을 향상 시키는 작은 출발점이 되어줄 수 있다.

본 검사의 특징

1. 최신 규준으로의 업데이트

최근 자료 약 4만 케이스를 재분석하여 보다 정확한 규준을 제공한다.

2. 문항의 수정

문항 내용이 애매하거나 신뢰, 타당도가 낮은 것으로 분석된 일부 문항을 수정했다.

3. 결과지의 해석 직관성 향상

딱딱한 통계표가 아닌 직관적이고 이해하기 쉬운 형태의 결과지를 제공한다.

1) 원형 프로파일: 우선순위에 따라 해석을 할 수 있도록 원형 프로파일을 통해 대부분의 사람들에게 친숙한 시계방향의 해석순서를 제공한다.

2) 강점 및 약점 영역의 직관적 구분: 피검자의 점수가 위치한 영역의 색상만으로도 그것이 강점인지 약점인지 구분할 수 있다. 

녹색 영역에 찍힌 프로파일 점수는 긍정적인 면 혹은 강점을, 붉은 색 계열에 찍힌 프로파일은 부정적 특성 혹은 약점을 의미한다. 또한 별도의 도표를 통해 강점과 약점이 정리되어 있다.

4. 초등학생 집단에서 회피동기 제공

초등 집단에서 타당도가 낮은 문제로 제공되지 않았던 회피동기 요인이 개정판의 분석과정을 통해 타당도가 확보된 문항을 토대로 제공된다.

 초등 집단에서도 동기의 3요인이 모두 제공되기 때문에 동기 영역의 해석이 더 풍부해졌다.

5. 유형 정보 제공

전략수준과 투입수준을 바탕으로 학습자를 크게 4가지 유형으로 구분해준다. 어느 유형인지에 대한 정보를 토대로 자신의 문제를 더 쉽게 이해하는 것은 물론 향후 발전과 개선을 위해 어떤 노력을 해야 하는지 정보가 제공된다.

6. 개입전략의 제공

검사결과를 토대로 피검자의 약점을 보완할 수 있는 프로그램을 우선순위에 따라 2가지씩 제안한다. 

표준화 과정을 통해 제작된 램프 워크북을 토대로 학교나 기관에서 보다 쉽게 학생들에게 개입 서비스를 제공할 수 있다.

검사의 구성

⦁신뢰성 지표 - 반응일관성, 연속 동일반응, 사회적 바람직성, 무응답

⦁부가정보 - 성적, 학습시간, 성적만족도, 심리적불편감

⦁성격 특성 - 효능감, 결과기대, 성실성

⦁정서 특성 - 우울, 짜증, 불안

⦁동기 특성 - 학습, 경쟁, 회피

⦁행동 특성 - 시간관리, 공부환경, 수업듣기, 노트필기, 집중전략, 읽기전략, 기억전략, 시험전략

⦁학습유형 : 주도형, 성실형, 잠재형, 정체형

□ 구성 및 가격