<책소개>

이 책에는 교육심리학 영역의 기본적인 내용과 최근의 동향이 선별되어 균형 있게 담겨 있다. 예비교사나 현직교사는 이 책을 통해 학교 그리고 교실에서 생활하는 학습자를 더욱 정확하게 이해하고 다양한 상황에 전문적으로 대처할 수 있다. 또 일반인은 일상적인 가르침과 배움의 과정을 더욱 면밀히 이해하고 자신의 삶에 적용할 수 있다.
이 책은 모두 13개의 장으로 구성되었다. 제1장에서는 교사의 전문성, 교육심리학의 이해와 연구방법을 소개하였다. 제2장에서 제8장까지는 교육의 대상인 학습자에 관한 내용을 다루었다. 학습에 관한 주제는 제9장과 행동주의 학습이론 제10장 인지주의 학습이론 두 가지로 구분하여 다루었으며, 학습의 상대적 개념인 수업은 제11장에서 다루었다. 끝으로 교육 활동의 성과와 효율성을 판단하는 방법인 교육평가에 관한 기본적인 지식은 제12장에서, 전통적인 생활지도 영역은 제13장에서 부적응 행동의 예방과 지도라는 주제로 다루었다.              

<목차>

머리말

제1장 교육심리학의 이해
1. 교육심리학과 교사의 전문성
2. 교육심리학의 이해
3. 교육심리학의 연구방법

제2장 학습자의 인지발달
1. 피아제의 인지발달이론
2. 비고츠키의 사회문화적 인지이론

제3장 학습자의 성격 및 사회성의 발달
1. 성격의 발달
2. 사회성의 발달
3. 친구관계의 발달

제4장 학습자의 자아 및 도덕성의 발달
1. 자아의 발달
2. 도덕성의 발달

제5장 학습자의 생태적 환경의 이해
1. 학습자를 둘러싼 생태적 환경 체계의 이해
2. 학습자를 둘러싼 생태적 환경 이해의 방법

제6장 지능과 창의성
1. 지능
2. 창의성

제7장 학습동기
1. 동기의 의미와 역할
2. 동기이론
3. 내재적 동기와 외재적 동기

제8장 인지양식과 학습양식
1. 인지양식
2. 학습컨설턴트는 인지양식을 어떻게 활용할 수 있는가

제9장 행동주의 학습이론
1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화
3. 사회인지학습이론

제10장 인지주의 학습이론
1. 정보처리 시스템
2. 기억 저장소
3. 인지과정

제11장 효과적인 수업이론
1. 수업의 이해
2. 수업이론

제12장 효과적인 교육평가
1. 교육평가의 이해
2. 교육평가의 유형
3. 검사와 문항
4. 평가 도구의 양호도

제13장 부적응 행동의 예방과 지도
1. 부적응 행동의 개념
2. 부적응 행동의 원인
3. 학교에서의 부적응 행동의 유형
4. 부적응 행동의 지도

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<< 저자 >>
허승희
부산교육대학교 교육학과 교수

〈주요 저서〉
『초등학교 학교폭력』 (학지사, 2014)
『초등학교상담-이론과 실천』 (공저, 학지사, 2010)

이영만
진주교육대학교 교육학과 교수

〈주요 저서〉
『교사를 위한 학습코칭』(역, 학지사, 2014)
『교과교육에서 창의성의 이론과 실제』(공저, 학지사, 2010)


김정섭
부산대학교 교육학과 교수

〈주요 저서〉
『깊은 학습』(공역, 학지사, 2014)
『배움과 돌봄의 학교 공동체』(공저, 학지사, 2009)