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영유아 언어교육

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저자 :	홍혜경, 김명화, 김정아, 김세루

발행일 :

2012-03-20

페이지 :

368p

판형 :

4X6배판변형

제본 :

반양장

소개

이 책은 장차 영유아 언어 지도를 담당할 교사와 부모, 영유아에게 언어를 가르치기 위해서 연구하는 선생님들을 위한 지침서이며, 대학의 유아교육과, 아동학과, 보육학과, 사회복지학과 및 관련 전공 대학원에서 영유아의 언어발달을 돕고 적절히 지도하는 데 사용할 수 있도록 집필하였다. 특히, 뇌발달과 함께 영유아 언어교육에 대한 관심이 고조되고 있어 영아의 언어교육에 대한 이론적인 부분과 실제 교육활동의 전개를 통해 교사가 쉽게 전체적인 교육과정의 맥락에서 언어를 지도할 수 있도록 생활 주제 중심으로 실제 활동을 제시하여 구성하였다.

제1부 영유아 언어교육

제1장 언어의 기초
1. 언어의 특징
2. 언어와 사고
3. 언어 획득의 주요 관련 요인
4. 문식성 발달의 주요 관련 요인

제2장 언어발달 이론
1. 행동주의 이론
2. 생득주의 이론
3. 상호작용 이론

제3장 영유아의 음성언어 발달
1. 전 언어기
2. 언어기

제4장 영유아의 문자언어 발달
1. 읽기 발달
2. 쓰기 발달

제2부 영유아 언어 지도

제5장 영유아 언어 지도의 목표 및 내용
1. 2007년 개정 유치원 교육과정의 언어생활 영역
2. 표준보육과정의 의사소통 영역
3. 누리교육과정의 의사소통 영역
4. 유치원과의 연계에 따른 초등 1학년 국어 교육과정
5. 미국의 언어교육 동향

제6장 영유아 언어 지도의 접근법
1. 발음 중심 접근법
2. 총체적 접근법
3. 균형적 접근법
4. 최근의 언어 지도 방향

제7장 유아교육기관에서의 언어 지도
1. 듣기 지도
2. 말하기 지도
3. 읽기 지도
4. 쓰기 지도

제8장 영유아 언어 지도를 위한 환경 구성
1. 환경 구성의 원리
2. 흥미 영역의 환경 구성

제9장 영유아 언어발달 평가
1. 영유아 언어발달 평가의 목적 및 방향
2. 영유아 언어발달 평가방법

제3부 언어활동의 실제

제10장 영아 의사소통 활동의 실제

제11장 유아 언어활동의 실제

제12장 주제 중심 언어교육의 통합적 접근
1. 생활 주제 교육 계획안
2. 주제별 연관 활동

제13장 문학 중심 언어교육의 통합적 접근
1. 문학 작품의 좋은 점
2. 동화 주제 선정의 이유
3. 주제별 활동 계획안

저자소개

홍혜경
미국 University of Michigan 대학원 교육학 박사
현 전남대학교 사범대학 유아교육과 교수

김명화
전남대학교 대학원 유아교육과 교육학 박사
현 전남대학교 유아교육과 외래교수

김정아
전남대학교 대학원 유아교육과 교육학 박사
현 광양보건대학 유아교육과 교수

김세루
전남대학교 대학원 유아교육과 교육학 박사
현 전남대학교 유아교육과 외래교수

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