<책소개>

음악치료가 국내에 소개된 지도 거의 20여년이 되어 가고, 이제 한국의 음악치료는 태동기를 벗어나 발전기로 도약하고 있다. 이에 발맞추어 음악치료음악치료가 국내에 소개된 지도 거의 20여 년이 되어 가고, 이제 한국의 음악치료는 태동기를 벗어나 발전기로 도약하고 있다. 이에 발맞추어 음악치료 분야에서는 다양한 이론서와 기술 서적을 출판해 왔지만, 아쉽게도 임상 실습 중에 있는 학생 음악치료사를 위한 정보는 거의 없다. 이런 측면에서 이 책은 실제 음악치료 실습을 하는 데 필요한 유용한 정보와 지식을 학생 및 슈퍼바이저에게 제공한다는 점에서 가치가 있다.
   음악치료는 임상 현장에서 다양한 필요를 지니는 클라이언트를 대면하고 그들의 변화를 돕는 직무이기 때문에 학생은 임상 실습 없이 음악치료사로서의 전문성을 갖추기 어렵다. 그런 점에서 이 책은 학생 음악치료사가 음악치료 임상 실습 과정 동안 학습하고 경험해야 할 지침을 구체적이고 체계적으로 다루고 있다는 데에 그 의의를 지닌다. 또한 이런 지침을 단순히 이론적으로만 소개하지 않고, 실제 임상 현장에 초점을 맞추어 설명함으로써 학생이 자신의 경험 안에서 그것을 이해할 수 있도록 돕는다.
   학생 음악치료사는 어떠한 대상을 위해서라도 일할 수 있는 준비를 갖춰야 하므로, 이 책 역시 진단, 치료, 평가에 걸친 음악치료의 과정을 장애아동, 노인, 의료 환자 등 다양한 대상의 특성에 맞추어 설명함으로써 학기별로 다른 대상과 실습하는 음악치료 전공 학생에게 유용한 학습 정보를 제공한다. 또한 특정 클라이언트 집단을 위한 예시도 제공하고 있으며, 음악치료 전공 학생의 변화하는 필요와 학습 내용을 고려하여 장마다 3단계 과제를 제시함으로써 학생이 자신의 수준에 맞는 과제를 수행할 수 있도록 하였다. 따라서 이러한 구성을 통해 입문 단계의 음악치료 전공 학생뿐만 아니라 임상 경험이 쌓인 음악치료사 역시 이 책을 유용하게 사용할 수 있을 것이다.
   분야에서는 임상에서 일하고 있는 전문 음악치료사뿐 아니라 음악치료를 전공하는 학생을 위한 다양한 이론서와 기술 서적을 출판해 왔다.              

<목차>

제1장. 음악치료하기: 탐색
치료를 이해하기
음악치료 이해하기
치료 과정 이해하기

제2장. 참여 수준 높이기
세션 관찰하기
참여하기와 보조하기
계획하기와 함께 인도하기
세션 인도하기

제3장. 음악치료 계획 과정
클라이언트 관점
음악치료사 관점
윤리적 고려

제4장. 클라이언트 진단평가
진단평가 과정 복습하기
왜 음악치료 진단평가인가
진단평가 과정
진단평가의 전반적 목적
진단평가 영역
음악 자료 출처
진단평가 실행하기
음악치료 진단평가에서의 이슈
다양한 대상자를 위한 진단평가
요약

제5장. 목적 및 목표
목적 수립
목표 수립
다양한 세팅을 위한 다양한 형식

제6장. 음악치료 전략 계획하기
과제 분석
기술 분석
발달 수준
음악치료 절차 평가하기

제7장. 세션 구성하기
환경 설비

제8장. 즉흥연주 경험
음악치료 문헌에서의 사용
고려 사항
재료
사용 시 유익한 조언

제9장. 연주 혹은 재창조 경험
음악치료 문헌에서의 사용
고려 사항
재료
사용 시 유익한 조언

제10장. 작곡 경험
음악치료 문헌에서의 사용
고려 사항
재료
사용 시 유익한 조언

제11장. 감상 경험
고려 사항
재료
사용 시 유익한 조언

제12장. 계획 시 추가 고려 사항
클라이언트의 특성
클라이언트의 욕구
음악치료사의 관점
윤리적 고려

제13장. 클라이언트의 반응 이끌어 내기
언어적 촉구
음악적 촉구

제14장. 음악의 역할
음악을 통하여 연결하기
임상적 음악 기술 개발
요약

제15장. 그룹치료
음악치료 그룹 형성
단기치료
구조의 수준
발전 단계
치료적 요소
그룹치료의 원칙

제16장. 개별치료
발전 단계
개별 음악치료 세션의 원칙

제17장. 문서 작성 기술
측정 시스템
조작적 정의
진보 기록 작성하기

제18장. 음악치료사를 위한 자기평가
자기평가의 중요성
자기평가에 대하여 생각하기
자기평가 도구
자질기반 기술 진단평가
자기평가를 위한 음악 사용

<< 저자 >>
Barbara, L. Wheeler
Barbara는 뉴저지 주 몽클레어 주립대학교에서 교수로 근무하였고, 그곳에서 명예교수 직함을 받았다. 또한 미국 음악치료협회 부회장, 세계음악치료연맹 교육 및 훈련 위원회 의장을 역임하였다. 현재는 켄터키 주 루이빌 대학교 음악치료학과 교수로서, 다수의 저널 편집위원으로 있으며 전 세계적으로 활발하게 음악치료에 대한 강연 및 컨설팅을 하고 있다.

Carol L. Shultis
Carol은 펜실베이니아 주 피츠버그에 소재한 포브스 로드 요양재활센터의 음악치료 및 레크리에이션 책임자로서, 소규모 심상음악치료 개인 임상을 하고 있고, 다수의 콘퍼런스 및 지역 현장에서 음악치료사를 위한 평생교육 프로그램을 제공하고 있으며, 뒤켄 대학교와 피츠버그 대학교 그리고 블룸스버그 대학교에서 객원 교수로 강의하고 있다.

Donna W. Polen
Donna는 뉴욕 주 뉴어크 소재의 핑거 레이크스 발달장애 서비스 사무소에서 30년 이상 음악치료 프로그램 코디네이터로 일하고 있다. 또한 인턴 트레이닝 프로그램을 이끌고 있고, 뉴욕 주에서 심리치료를 시행하는 창작예술 치료사들의 주 라이선스를 감찰하는 일을 하고 있으며, 공립학교 컨설턴트이자 AMTA 교육 및 트레이닝 자문위원회 회장으로 재직하고 있다.


<< 역자 >>
김영신
서울대학교 음악대학 기악과 학사
미국 Temple University 음악치료학 석사
미국 University of Kansas 음악치료학 박사
현 숙명여자대학교 음악치료대학원 주임교수
   (사)한국음악치료학회 부회장
   한국 노도프-로빈스 음악치료 협회 회장

김은주
이화여자대학교 음악대학 성악과 학사
이화여자대학교 교육대학원 음악교육과 석사
총신대학교 교회음악대학원 교회음악과 석사
숙명여자대학교 음악치료대학원 음악치료전공 석사
미국 University of Iowa 음악치료학 박사
현 숙명여자대학교 음악치료대학원 초빙교수
   미국 공인 음악치료사(MT-BC)