<책소개>

이 책은 특수교육공학을 기본적으로 보조공학으로서의 특수교육공학과 수업설계로서의 특수교육공학으로 구분하여 접근하고 있다. 또한 특수교육공학의 이론적 접근(제I부)과 장애영역별 적용 가능한 특수교육공학(제II부)으로 구성하고 있다.
이 책은 특수학교 교사, 특수교육 관련 전문가, 특수교육대상자 부모, 일반학교 교사 등에게 특수교육에서의 교육공학적 접근에 대한 이해의 폭을 넓혀 주고, 모든 장애유형에 적용 가능한 특수교육공학 아이디어를 얻을 수 있도록 도움을 준다.

<목차>

제I부 특수교육공학의 이론적 접근
제1장 특수교육공학의 기초
1. 특수교육의 이해
2. 교육공학의 이해
3. 특수교육공학의 이해
4. 특수교육현장에 적용 가능한 특수교육공학
5. 특수교육공학의 과제 및 미래

제2장 보조공학으로서의 특수교육공학
1. 보조공학의 개념
2. 보조공학: 장치와 서비스
3. 보조공학의 유형
4. 보조공학 사정
5. 보조공학 적용 고려사항

제3장 수업설계로서의 특수교육공학
1. 학습과 수업
2. 수업설계의 이해
3. 특수교육현장에서의 수업설계 아이디어
4. 주요 특수교육 수업설계 적용 방법론

제4장 보편적 설계와 특수교육공학
1. 보편적 설계의 개념, 등장 배경, 유사 용어
2. 보편적 설계의 주요 원리 및 지침
3. 보편적 학습설계의 원리 및 적용
4. 통합교육에서의 보편적 설계의 적용

제5장 접근성과 특수교육공학
1. 접근성의 이해
2. 외국의 장애인 접근권 발달과 관련 법
3. 우리나라 장애인 접근권 관련 법률

제II부 장애유형별 적용 가능한 특수교육공학
제6장 시각장애 아동을 위한 특수교육공학
1. 시각장애 정의와 분류
2. 시각장애 아동의 특수한 교육적 요구
3. 시각장애 아동을 위한 보조공학
4. 시각장애 아동을 위한 원인 질환별 교육적 조치

제7장 의사소통장애 아동을 위한 특수교육공학
1. 의사소통장애 이해
2. 의사소통장애 아동의 특수한 교육적 요구
3. 의사소통장애 아동을 위한 보조공학
4. 의사소통장애 아동을 위한 교수・학습방법

제8장 지체장애 아동을 위한 특수교육공학
1. 지체장애의 이해
2. 지체장애 아동의 특수한 교육적 요구
3. 지체장애 아동을 위한 보조공학
4. 지체장애 아동을 위한 수업설계 및 교수・학습 지원방안

제9장 학습장애 아동을 위한 특수교육공학
1. 학습장애의 이해
2. 학습장애 아동의 특수한 교육적 요구
3. 학습장애 아동을 위한 보조공학
4. 학습장애 아동을 위한 교수・학습방법

제10장 정서·행동장애 아동을 위한 특수교육공학
1. 정서·행동장애의 이해
2. 정서·행동장애 아동의 특수한 교육적 요구
3. 정서·행동장애 아동을 위한 보조공학
4. 정서·행동장애 아동을 위한 학업기술 지도

제11장 정신지체 아동을 위한 특수교육공학
1. 정신지체의 이해
2. 정신지체 아동의 특수한 교육적 요구
3. 정신지체 아동을 위한 보조공학
4. 정신지체 아동을 위한 교수・학습방법

제12장 건강장애 아동을 위한 특수교육공학
1. 건강장애의 이해
2. 건강장애 아동의 특수한 교육적 요구
3. 건강장애 아동을 위한 보조공학
4. 건강장애 아동을 위한 교수・학습 지원방안

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<< 저자 >>
권충훈
경상대학교 대학원 교육학박사(교육방법 및 교육과정 전공)
現 광주여자대학교 중등특수교육과 교수

김민동
대구대학교 대학원 문학박사(정서·행동장애아교육 전공)
現 광주여자대학교 중등특수교육과 교수

강혜진
부산대학교 대학원 특수교육학박사(학습장애아교육 전공)
現 광주여자대학교 중등특수교육과 교수

권순황
대구대학교 대학원 문학박사(언어・청각장애아교육 전공)
現 한국국제대학교 초등특수교육과 교수